miércoles, 11 de septiembre de 2013

Educaplay...Una herramienta para entretenernos más...!!!

Educaplay es una página que contribuye a dinamizar el proceso de aprendizaje, se integra creativamente a la metodología del docente pudiéndose realizar en cualquiera de sus etapas, tanto por el docente como por el educando. Es de fácil acceso y manipulación.

Aquí te ofrezco dos ejercicios sencillos: Un crucigrama, una sopa de letras.

http://www.educaplay.com/es/mieducaplay/209230/yamile_marina.htm

Te invito a que la utilices en tus momentos pedagógicos... Vamos anímate...;)...!!!

Valorando las informaciones de las TICs

Los videos y las historietas potencializan nuestras habilidades comunicativas y expresivas, porque representan,crean situaciones, expresan y dan a conocer sus ideas sobre algún tema de interés.
En esta era de la información y el conocimiento, estas herrmientas coadyuvan en la construcción de nuevos saberes.

Observemos el siguiente video creado en www.goanimate.com

Las Redes Sociales sus beneficios y cuidados…;)


Vivir en el mundo digital tiene sus ventajas y limitaciones, nos ha ido cambiando nuestra realidad social y económica; claro que podríamos sacarle más provecho si conocemos y administramos correctamente estos recursos.
Quien no forma parte hoy en día de una Red Social cualquiera, NO EXISTE….!!!
Ese es el lema que intenta de una u otra forma chantajearte o invitarte a que te unas a esta era digital… Tu personalidad decide en que bando estar, lo cierto es que el que elijas trae consecuencias y serán mayormente productivas y benéficas en la medida que te actualices y hagas consciente su adecuado uso y no por ser otro más del montón.
La Web 2.0 con su surgimiento ha potencializado las Redes Sociales.  Las cuales fortalecen las relaciones de amig@s, familiares y personas cercanas. Las redes horizontales generan espacios para la construcción colectiva del conocimiento. Estas Redes están basadas en tecnologías de la información y la Comunicación; retroalimentan y expanden permanentemente informaciones como es el caso de campañas políticas y de publicidad en general; aumentan la velocidad de expansión y trasmisión del conocimiento, pero especialmente del pensamiento.
La más conocida de las redes sociales es, no siendo ni la primera ni la única; existen muchas más. Sin embargo, es común que cualquier persona tenga una cuenta en ella. Pero en ella o en cualquier otra hay que tener mucho cuidado. La persona deja de tener una vida privada y pasa a una vida pública, si ella misma lo permite. Por tal motivo revisa estas limitaciones de las redes sociales para que puedas disfrutar efectivamente de estas ayudas.

    

En una red social encuentras limitantes como el Ciberacoso o Matoneo virtual;  Información que crees privada, se convierte en extremadamente pública, por eso ten cuidado con lo que publicas, cualquiera lo puede tener (En Facebook se recopila diariamente más de 500 terabytes de información);  Ejecución de delitos de cualquier tipo; Existen publicaciones malintencionadas que causan daño de todo tipo a otras personas en vez de ayudar a crear un mundo de paz. Por estas y por muchas otras razones hay que ser cuidadoso con lo que se dice y publica por las redes sociales, a quiénes tienes de amig@s, cómo tienes configurada tu red, quiénes pueden acceder a tus publicaciones. Aquí el olvido social es difícil. 

Observa este video,  te ilustrará mucho más http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=lsi2s3jjz0Y

Si actúas responsablemente, podrás gozar de los beneficios que incluye el EXISTIR en un mundo digital; de lo contrario, mejor opta por NO EXISTIR y te evitas problemas digitales, un clic te acerca o te aleja, tu decides.

 Miremos pues, las redes sociales como plataformas que nos coadyuvan al desarrollo de modelos de aprendizaje basados en el Conectivismo y que se convierten en recursos innovadores, dinámicos y efectivos desde el rol del Maestro y del Estudiante como es el caso de Edmodo, una red social en donde el Maestro administra la clase e interactúa permanentemente con sus educandos y facilita la construcción colectiva del conocimiento. Implementemos el uso de las Redes Sociales Horizontales en nuestros momentos pedagógicos. Te doy fe que no te arrepentirás, tus estudiantes tampoco…J…!!!


Las Redes Sociales sus beneficios y cuidados…;)


Vivir en el mundo digital tiene sus ventajas y limitaciones, nos ha ido cambiando nuestra realidad social y económica; claro que podríamos sacarle más provecho si conocemos y administramos correctamente estos recursos.

Quien no forma parte hoy en día de una Red Social cualquiera, NO EXISTE….!!!

Ese es el lema que intenta de una u otra forma chantajearte o invitarte a que te unas a esta era digital… Tu personalidad decide en que bando estar, lo cierto es que el que elijas trae consecuencias y serán mayormente productivas y benéficas en la medida que te actualices y hagas consciente su adecuado uso y no por ser otro más del montón.

La Web 2.0 con su surgimiento ha potencializado las Redes Sociales.  Las cuales fortalecen las relaciones de amig@s, familiares y personas cercanas. Las redes horizontales generan espacios para la construcción colectiva del conocimiento. Estas Redes están basadas en tecnologías de la información y la Comunicación; retroalimentan y expanden permanentemente informaciones como es el caso de campañas políticas y de publicidad en general; aumentan la velocidad de expansión y trasmisión del conocimiento, pero especialmente del pensamiento.
La más conocida de las redes sociales es, no siendo ni la primera ni la única; existen muchas más. Sin embargo, es común que cualquier persona tenga una cuenta en ella. Pero en ella o en cualquier otra hay que tener mucho cuidado. La persona deja de tener una vida privada y pasa a una vida pública, si ella misma lo permite. Por tal motivo revisa estas limitaciones de las redes sociales para que puedas disfrutar efectivamente de estas ayudas.

    

En una red social encuentras limitantes como el Ciberacoso o Matoneo virtual;  Información que crees privada, se convierte en extremadamente pública, por eso ten cuidado con lo que publicas, cualquiera lo puede tener (En Facebook se recopila diariamente más de 500 terabytes de información);  Ejecución de delitos de cualquier tipo; Existen publicaciones malintencionadas que causan daño de todo tipo a otras personas en vez de ayudar a crear un mundo de paz. Por estas y por muchas otras razones hay que ser cuidadoso con lo que se dice y publica por las redes sociales, a quiénes tienes de amig@s, cómo tienes configurada tu red, quiénes pueden acceder a tus publicaciones. Aquí el olvido social es difíci. 

Observa este video,  te ilustrará mucho más http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=lsi2s3jjz0Y

Si actúas responsablemente, podrás gozar de los beneficios que incluye el EXISTIR en un mundo digital; de lo contrario, mejor opta por NO EXISTIR y te evitas problemas digitales, un clic te acerca o te aleja, tu decides.

 Miremos pues, las redes sociales como plataformas que nos coadyuvan al desarrollo de modelos de aprendizaje basados en el Conectivismo y que se convierten en recursos innovadores, dinámicos y efectivos desde el rol del Maestro y del Estudiante como es el caso de Edmodo, una red social en donde el Maestro administra la clase e interactúa permanentemente con sus educandos y facilita la construcción colectiva del conocimiento. Implementemos el uso de las Redes Sociales Horizontales en nuestros momentos pedagógicos. Te doy fe que no te arrepentirás, tus estudiantes tampoco…J…!!!


martes, 10 de septiembre de 2013

Construyendo Colaborativamente ONLINE…;)


En la actualidad gozamos de herramientas tecnológicas que propenden por un trabajo netamente colaborativo, en donde el trabajo en equipo es importante y cada uno de los miembros aporta desde sus intereses, cualidades, ritmos y estilos de aprendizaje.
La Herramienta Web 2.0 ha cambiado la perspectiva de radicalidad y nos ha sumergido en el paradigma de  Internet, desde donde podemos acceder a una serie de aplicaciones web que facilitan el intercambio de información de forma interactiva, el uso de centros de diseños y las colaboraciones en  la www (World Wide Web) por parte de todos los integrantes de la misma.  Por eso no podemos hablar de Web 2.0 como un software específico ni mucho menos como una marca registrada y es una gran ventaja.
Facebook, Twitter, Wikipedia, Skype, Youtube, Blogger, entre otr@s herramientas nos pueden ilustrar sus maravillosas ventajas, pero hay que conocerlas bien para garantizar su buen uso y la utilidad que nos proporciona en el desarrollo de los temas programados, haciendo el proceso más atractivo y dinámico para el educando.

1.         La Web es una plataforma. Hemos pasado de un software instalable en nuestros PC’s a servicios de software que son accesibles online.
2.       La Web es funcionalidad. La Web ayuda en la transferencia de información y servicios desde páginas web.
3.       La Web es simple. Facilita el uso y el acceso a los servicios web a través de de pantallas más agradables y fáciles de usar
4.       La Web es ligera. Los modelos de desarrollo, los procesos y los modelos de negocio se vuelven ligeros. La ligereza está asociada con la habilidad para compartir la información y los servicios de forma fácil y hacerlo posible a través de la implementación de intuitivos elementos modulares.
5.       La Web es social. Las personas crean la Web “popularizan la Web” mediante la socialización y el movimiento gradual de los miembros del mundo físico hacia el mundo online.
6.       La Web es un flujo. Los usuarios son vistos como co-desarrolladores, la Web 2.0 permanece en el “perpetuo beta”, se encontrará en el nivel de desarrollo beta por un periodo de tiempo indefinido.
7.       La Web es flexible. El software se encuentra en un nivel más avanzando porque este nivel permite el acceso a contenidos digitales a los que antes no se podía llegar. Esta idea es similar a la del concepto del “Long Tail”, que se centra en el contenido menos popular al que antes no se podía tener acceso.
8.       La Web es combinable. La expansión de códigos para poder modificar las aplicaciones web (como Google hace con las aplicaciones de Google Maps) permite a los individuos, que no tienen por qué ser profesionales de los ordenadores, combinar diferentes aplicaciones para crear nuevas.
9.       La Web es participativa. La Web 2.0 ha adoptado una estructura de participación que alientan a los usuarios mejorar la aplicación mientras la utilizan, en vez de mantenerla rígida y controlada.
10.     La Web está en nuestras manos. El aumento de la organización de la información enfatiza el uso amistoso de la misma a través de los enlaces. Gracias al fenómeno social del etiquetado cada vez es más fácil acceder a la información.

                              

Para aplicar a ellas debes poseer mínimo una cuenta de correo electrónico que permite chatear, enviar y recepcionar mensajes, almacenar archivos en la nube, o ayudarte a recuperar información, como podría ser el caso de la contraseña en caso de olvido, además le da más seriedad y pertinencia al proceso.
La Web 2.0, también te involucra en el mágico mundo del embebido con el que puedes compartir, integrar contenidos, recursos como videos, páginas, imágenes, diapositivas, presentaciones, desde otras páginas y que te sirven para ampliar o ilustrar los temas a desarrollar.
La construcción del blog yamitech.blogspot.com es una ilustración fidedigna a   la construcción colaborativa del concepto Web 2.0.

Conociendo, Aprendiendo y Construyendo significativamente mis propios conceptos...!!!

Los mapas conceptuales prometen ser una adecuada estrategia en la sociedad del conocimiento en que vivimos, para la construcción de redes, para aprender significativamente...











miércoles, 4 de septiembre de 2013

PROYECTO TIC SIGLO XXI: SOCIO-MAP DECODIFICADO

                  

v  Temática: Construcción de mapas conceptuales, utilización de herramientas sencillas y llamativas en el aprendizaje, Trabajo colaborativo en Wikis y Redes de aprendizaje desde las diferentes áreas del saber de los grados Séptimo A y B de la IED Colegio de Barranquilla “CODEBA”

v  Integrantes del equipo: 
                                            Lic. Eliseo E. Celedón M.
                                            Lic. María Nela Daza Gil
                                            Lic. Yamile Marina Molina Silvera

v  Objetivos y habilidades a desarrollar en los estudiantes:
ü  Reforzar procesos de lectura y comprensión.
ü  Expresar significados de conceptos.
ü  Mecanizar estrategias de codificación del lenguaje.
ü  Elaborar mapas conceptuales con la herramienta CMapTools.
ü  Representación objetiva del conocimiento.
ü  Utilización de herramientas interactivas.
ü  Colaboración en red para la construcción de conceptos.
ü  Mejorar nivel académico en lo educandos de 7°



                              

v  Descripción de la estrategia:
En la IED Colegio de Barranquilla se presentan dificultades en los educandos de Séptimo grado con relación a su rendimiento escolar, presentando un alto índice de estudiantes en los niveles Bajo de varias asignaturas. Por lo tanto los docentes preocupados y con miras a mejorar, hemos diseñado la siguiente estrategia como una de las respuestas a la Nivelación y avances de estos niñ@s:
ü  Reuniremos a los docentes y estudiantes para concertar los lineamientos a seguir.
ü  Explicaremos la estrategia: La importancia de la utilización de Mapas Conceptuales en nuestras labores de enseñanza-aprendizaje.
ü  Orientaremos a los docentes y estudiantes para la aplicación y elaboración de Mapas conceptuales sobre temáticas vistas, utilización de herramientas interactivas y la construcción del conocimiento desde el trabajo colaborativo en Red.
ü  Compartiremos experiencias entre docentes y educandos.
ü  Motivaremos a continuar con esta estrategia con argumentos deducidos por los mismos actores.


v  Representaciones requeridas:
ü  Interpretación del Diagnóstico.
ü  Cronograma de actividades: Pantallazos de las actividades. Google Calendar.
ü  Material de las conferencias: Formación de conceptos- Estrategias de lectura y comprensión – Aprendizaje significativo – CmapTools – Entre otros.
ü  Muestreo de CMaps por parte de estudiantes y docentes.
ü  Orientaciones para el manejo de otras herramientas interactivas.
ü  Construcción colaborativa del conocimiento.
ü  Reflexiones sobre cómo aprenden los estudiantes, cómo enseñamos los docentes y en qué condiciones preparan sus clases. 

¿Cómo elaboramos y representamos los conceptos?


Te reto a explicar con tus palabras el siguiente esquema...;) ...!!!




Ingresando a este link podrás ejercitar tu cerebro...http://www.galeon.com/aprenderaaprender/hemisferios/gimnasiacerebral.htm

Pensando, Representando e Interpretando Redes



El conocimiento de nuestros procesos internos de pensamiento y aprendizaje, requiere de conceptos estructurados como el funcionamiento de nuestro cerebro y  nuestra mente; cómo se procesa nuestro lenguaje y se conecta con nuestros pensamientos; desde la información, el conocimiento mismo y la memoria; para llegar a la formación de conceptos y lograr así un aprendizaje significativo.
Las herramientas de representación nos ayudan a organizar nuestras ideas, desde el  manejo de sus generalidades,  su organización a través de mapas conceptuales, la construcción de redes semánticas y la aplicación de otras herramientas para representación del conocimiento.
CMapTools  es una herramienta básica integrada al desarrollo del pensamiento que permite la construcción creativa de mapas conceptuales y el aprendizaje a través del trabajo colaborativo. Cada concepto recibe el nombre de Nodo y desde este se despliegan otros subnodos que esquematizan o estructuran la representación de un saber específico.

Esta herramienta contiene varios recursos avanzados integrados por varios CMaps, sus vistas por medio de ventanas, sus comparaciones con otros CMaps, su desglose para su total organización, su estilo de presentación, la inserción de recursos gráficos para ampliar o complementar la temática planteada.
La interpretación de conceptos implica una red de proposiciones sencillas y claras, para la representación del conocimiento,  jerarquizándolos con enlaces, conectores estructurados y facilitando su adecuada comprensión por medio de relaciones de tipo ontológico (Un concepto es propiedad de otro), también implícita y explícita.

Esta herramienta permite la potencialización de operaciones mentales (Piaget) como la comparación, identificación, análisis, síntesis, clasificación, transformación mental y la transferencia; las cuales logran un intercambio de saberes entre lo interno y lo externo, logrando conceptos nuevos y con mayor estructuración.